Code de vie
Notre code de vie contient nos règles, qui s’inspirent de nos trois grandes valeurs, et qui s’inscrivent en continuité avec le projet éducatif de l’école. Tous les membres du personnel sont responsables de l’application du code de vie dans l’école, la cour et le service de garde. Tous les membres du personnel ont autorité sur tous les élèves en tout temps.
Il y a plusieurs mesures éducatives, de soutien et des conséquences possibles au non-respect du code de vie. L’application de ces mesures ou des conséquences s’effectuera suite à l’analyse de la situation, en tenant compte de la nature, de la gravité et de la fréquence de celle-ci, ainsi que du profil de l’élève. La direction se réserve le droit d’intervenir dans toute situation problématique. Nous privilégions, dans la mesure du possible, que les conséquences soient immédiates afin d’augmenter leur efficacité. Suite à l’application de mesures de soutien ou des conséquences, un suivi auprès de l’élève et au besoin du parent sera effectué par le personnel de l’école.
Les valeurs à l’école Terre-des-Jeunes sont :
Règles
- Je respecte les adultes et les élèves par mes attitudes et mon langage.
- Je garde le mobilier, le matériel et les lieux propres et en bon état.
Comportements attendus
- Je m’exprime avec calme et politesse et je suis à l’écoute des autres.
- Je règle mes conflits par la communication, en utilisant la démarche de résolution de conflits.
- Je dispose de mes déchets aux endroits appropriés (poubelle, recyclage).
- Je remets les objets utilisés dans le même état que je les ai pris (pupitre, casier, ordinateur).
Raison d’être
Développer des relations harmonieuses avec les autres.
Exprimer mes émotions et mes opinions de façon polie et pacifique.
Apprendre à traiter l’autre avec estime et considération.
Créer un milieu de vie propre et agréable.
Règles
- J’adopte un comportement sécuritaire pour moi et pour les autres en tout temps.
Comportements attendus
- J’apporte à l’école uniquement le matériel nécessaire et permis.
- Je circule calmement et en marchant dans les corridors.
Raison d’être
Apprendre à développer mon jugement, à me protéger et protéger les autres.
Prévenir les vols, les situations conflictuelles et dangereuses.
Créer un milieu de vie sécuritaire où les personnes se sentent en confiance.
Règles
- Je suis responsable de mes apprentissages.
- Je suis responsable de mes comportements.
Comportements attendus
- Je fais le travail tel que demandé dans les délais prévus.
- J’écoute et je participe en classe.
- Je respecte les consignes.
- J’assume les conséquences de mes gestes.
Raison d’être
Apprendre à faire face à ses obligations et ses devoirs.
Apprendre à assumer les conséquences de ses gestes.
Apprendre à faire des choix éclairés.
